7º semana 25-29 de mayo.


Hola a todos y todas y ya queda menos para poder salir con mayor libertad de nuestras casas.

Estamos en la penúltima semana de entrega del trabajo sobre la canción. El plazo que marcamos es un límite máximo (hasta el día 5 de junio)  pero podéis mandármelo antes si ya lo tenéis hecho. Os animo a ello, pues si me lo hacéis llegar con tiempo siempre podemos corregir algo y así completarlo mejor. Si apuráis hasta el final, no habrá muchas opciones. Por ello, os invito a no esperar hasta el último moemnto.

Muchos ya habéis resuelto el trabajo de manera fantástica, y habéis podido desentrañar  en vuestras canciones los detalles musicales que las hacen diferentes y únicas. Pero la parte más difícil es la de la forma musical. Para ayudaros os he hecho otro vídeo con una canción que conocéis muy bien "Depende de los Dos" de la que os muestro su forma. Espero que viendo otro ejemplo de cómo se hace os resulte más fácil descubrir las de vuestra canción. Fijaos cómo aparecen las estrofas y los estribillos, y cuando son A o B.


Recordad que la información sobre el trabajo siempre la tenéis en el blog y en la página web. Y todas las dudas que os surjan me las podéis trasladar a través de mi correo electrónico, que ya conocéis.

-Y para terminar os propongo un repaso por la historia de la música. En 7 minutos Pablo Morales nos lleva por un trepidante recorrido por toda la música, clásica, moderna y sus principales compositores, grupos y bandas. No os lo podéis perder.


¡Buena semana!

6º semana. 18-22 de mayo.



Hola a todos y todas y como siempre os deseo que hayáis podido tener una buena semana.

Una semana más seguimos con el análisis de vuestra canción. Agradezco a los que ya me habéis mandado sus análisis pues están siendo muy variados e interesantes. Desde grandes grupos clásicos, al pop español más actual, pasando por ritmos de moda como reggaetón o K-pop. Sus trabajos han estado muy bien, pero para ayudaros un poco más a los que no lo habéis entregado todavía os cuento algunas cosas de lo que he visto hasta el momento:

- Los datos generales de la canción suelen estar, de los trabajos que me han llegado, bastante completos, aunque siempre falta algún dato, sobre todo en canciones que son muy conocidas y tienen mucha historia. O añadid alguna curiosidad que os haya sorprendido.
- Ojo con las cualidades del sonido. Altura, Intensidad, Timbre, y también con la velocidad o tempo. No confundáis unas con otras, pues cada una tiene sus propios términos. Ya sabéis que lo podéis repasar todo en el blog. También os enlazo otro vídeo para que os sirva de complemento a lo dado.

- La forma musical, es el punto que más dificultades os supone, y es normal, pues requiere de escuchar varias veces la canción pero de una manera atenta y concentrada,  pensando en la partes que tiene y cuales se repiten y cuales no.
Por ello mi consejo es ir probando varias posibilidades hasta que veáis que se ajusta vuestro esquema con la forma de la canción.
Por ejemplo: el inicio suele llevar una INTRO instrumental. Luego suele llevar una estrofa que llamamos A o A1. Y a continuación suele ir otra estrofa  (ahora comienza vuestra labor detectivesca): ¿es igual la música que la estrofa anterior pero cambia la letra? pues será A2. ¿Es completamente diferente en música y letra? pues será B.
Y llegamos al estribillo. Que llamamos EST. Si hubiera dos estribillos, que a veces ocurre, sería EST1 y EST2, y ...

Cada canción es única, aunque repitan muchas la misma forma. ¡ánimo! que al principio cuesta un poco, pero luego es más sencillo reconocerlas.

Recordad que la información siempre la tenéis en el blog y en la página web. Y todas las dudas en mi correo electrónico que ya conocéis.

- Y ahora y para descolgarnos del análisis, os propongo un vídeo sobre una obra del fantástico compositor ruso del siglo XIX, Piotr Ilich Chaikovski, y que el animador Doodle Chaos, ha reinterpretado de una forma sorprendente. Por favor, vedlo hasta el final pues merece la pena. Como curiosidad, la obra "la opertura 1812" se compuso además de para orquesta, para campanas de iglesia y ¡cañones!, eso hace que normalmente no sea fácil su interpretación original y se sustituya por percusión. Pero cuando se hace con cañonazos es espectacular.
Este animador, es el mismo que se hizo muy conocido por su vídeo sobre la 5º sinfonía de Ludwig van Beethoven y sus patinadores, y que algunos ya conocéis.

Chaikovski:

Beethoven:

¡Buena semana!

5ª semana. 11 - 15 mayo


Hola a todos y todas,
Espero que haya sido una buena semana y sin contratiempos.
Esta semana seguimos analizando vuestras canciones, ya sabéis que te tenéis hasta el 5 de junio para hacerlo. Para ayudaros, estos días, y hasta la terminación del trabajo, os voy a ir poniendo información  sobre los temas que estáis valorando en vuestro trabajo:

- Para saber más de instrumentos de la música moderna (de elbaulde7notas):
https://view.genial.ly/5e8e2a1afba9d40d9e31eb9c/guide-instrumentos-de-la-musica-popular-urbana

- Sobre la forma musical, la parte más difícil, tenéis este esquema que a modo de sandwich, os representa las distintas formas musicales. En la parte de música popular, en vez de hablar de parte A o B habla de estrofa o puente, pero es similar al esquema que os he propuesto.

Recordad que la información siempre la tenéis en el blog y en la página web. Y todas las dudas en mi correo electrónico que ya conocéis.

Para finalizar y salir un poco del análisis de vuestra canción os propongo un reto musical de coordinación de manos. Puede parecer sencillo al principio pero luego se va complicando. Es del músico Antonio Domingo.




Mucha suerte y buena semana.

4º semana. 4-8 mayo. Cómo analizar una canción


Un saludo y confío que esta semana haya sido buena para todos y todas.

Hoy vamos a comenzar un trabajo que nos va a llevar las próximas cuatro semanas. Váis a tener que a analizar una canción que a vosotros os guste. Para ello os voy a dar las "instrucciones" para hacerlo.
El guion que tenéis que seguir es este (y también lo tenéis en la web que luego veréis):


https://educajcyl-my.sharepoint.com/personal/jfidalgo_educa_jcyl_es/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fjfidalgo%5Feduca%5Fjcyl%5Fes%2FDocuments%2Fcurso%2019%2D20%2Fc%C3%B3mo%20analizar%20una%20canci%C3%B3n%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fjfidalgo%5Feduca%5Fjcyl%5Fes%2FDocuments%2Fcurso%2019%2D20&originalPath=aHR0cHM6Ly9lZHVjYWpjeWwtbXkuc2hhcmVwb2ludC5jb20vOmI6L2cvcGVyc29uYWwvamZpZGFsZ29fZWR1Y2FfamN5bF9lcy9FVzlnRlQybHhncExuWk14OS1IREZiQUI4UHpQZ1hRZjgwLXdpZWU3RXQxTVNRP3J0aW1lPWpuWnZndkhrMTBn
O si lo véis mejor lo tenéis en formato pdf.
Con todo lo que hemos repasado estas últimas semanas (cualidades del sonido, géneros, instrumentos, etc.), tenéis todas las herramientas para comenzar.
Como ejemplo os he analizado una canción muy, muy conocida, de la que he hecho su análisis tanto por escrito como en un vídeo para que os resulte más claro:
Como véis es muy completo. No se trata de que lo hagáis tan extenso como os lo muestro pero es importante que completéis todas las partes.
  •        Y aquí el vídeo (y otra vez el análisis por escrito, en la misma web):

El trabajo podéis completarlo de dos formas. 
1.- Si preferís hacerlo en un documento word o escrito a mano (eso sí, con muy buena letra) lo puedes enviar poniendo tu nombre, apellidos y la clase a mi dirección de correo (que conocéis por la app del colegio), con el propio formato word, pdf o fotografiándolo (siempre que se pueda leer).
2.- O también podéis rellenar un formulario que contiene el mismo guion. Solo dos consejos: Tenedlo completado en "sucio" antes de rellenarlo, y contad con que el formulario no permite tablas ni fotos ni similares, aunque os facilitará la tarea. Lo tenéis en este enlace:
             Formulario

Por supuesto que todas las dudas o comentarios que tengáis me los podéis enviar a mi correo y trataré de contestaros lo antes posible.

La entrega está prevista para el día 5 de junio como máximo. Por ello no os precipitéis e id haciéndolo poco a poco. Os saldrá mejor y seguro que en cada nueva escucha de la canción encontráis algo nuevo.

Buena semana, y ¡Buena escucha!