T1, semana 13

 4º

 

https://youtu.be/tGnABRFVp_U?si=nLCKY2nW_qiOGzys

- Cantania. 

    - Villa desafinada.

    - Vendedora

5º 

- Big, Big Wold

https://youtu.be/7hffDO0pSMQ?si=7FZyhZ6rL_peI7PK
 

- Neon

https://youtu.be/8OcLl3U7t8o?si=5rcwPM4Otdto3B1R

• 
  

GRUPO COMPLETO

• Dictado de altura
• Cualidades del sonido. LA ALTURA. Ver notas musicales, líneas adicionales. 

6º

1. Realizar power point con voces peculiares del mundo. Una diapositiva con cada uno de ellos donde, 
1. se describa,
2. una foto 
3. un video
2. los cantos O sonidos peculiares son:
1. SILBO GOMERO
2. MANTRA BUDISTA. RECITADO
3. CANTO YODEL
4. CANTE JONDO
5. CANTO DIFÓNICO
6. BEAT BOX
7. ÚLTIMA DIAPOSITIVA: CUÁL TE HA SORPRENDIDO MÁS. RAZONES.

• La orquesta.

VIENTO MADERA

 

 

Los instrumentos de viento madera

 

 

 

 

PERCUSIÓN CORPORAL

Uptown Funk (fragmento) - Percusión corporal

 

 

 

 

- DICTADO DE PERCUSIÓN.

- ritmo de las panaderas.

https://youtu.be/qEd47HmgyaE?si=ewGo6s_1L-w4ZGVh

Ay qué murallas tan altas (bis)
Ay qué remanso de nieve
Ay qué niña bonita
dichoso el que se la lleve
Ole, con ole, morena
dichoso el que se la lleve.

Arrodea, arrodea
si vas por leche
Yo también arrodeo
Niña, por verte
Arrodea, arrodea
Si vas por leche.

Ventana de oro, ventana
De plata los travesaños
La niña que cierra y abre
No tiene veintidós años.
Olé con ole, morena
No tiene veintidós años.

A tu madre la he visto
en el río lavar
Y a mí me ha parecido
La sirena del mar.
Y a tu madre la he visto
en el río lavar

• Ritmograma Percussió corporal - DANCE MONKEY (Tones and I)

 

T1, semana 12

 4º

A RAM, SAM, SAM. Canción de Marruecos. La cantamos a diferentes velocidades de más lento a más rápido.

https://youtu.be/T023-gma_IY?si=-Y7Ry7rSTVLj9vdU

NO SE HABLA DE BRUNO.  De encanto. intervienen varios personajes y cada uno a una velocidad. Sigue la canción e identificad las velocidades.

https://youtu.be/wTi8yLyHeb8?si=8VF0UlqmoivPQLDW

VELOCIDAD-TEMPO.

- Largo: muy despacio.

- Adagio: despacio.

- Andante: a media velocidad.

- Allegro: rápido.

- Presto: muy rápido.

- Accelerando: gradualmente más rápido.

- Ritardando: gradualmente más despacio.

 

https://youtu.be/tGnABRFVp_U?si=nLCKY2nW_qiOGzys

5º 

- Big, Big Wold

https://youtu.be/7hffDO0pSMQ?si=7FZyhZ6rL_peI7PK
 

- Neon

https://youtu.be/8OcLl3U7t8o?si=5rcwPM4Otdto3B1R

• Mombaza
•  

• 
  

• Mombaza
• realizarlo con expresión corporal

 




GRUPO COMPLETO

• Dictado de altura
• Cualidades del sonido. LA ALTURA. Ver notas musicales, líneas adicionales. 

6º

1. Realizar power point con voces peculiares del mundo. Una diapositiva con cada uno de ellos donde, 
1. se describa,
2. una foto 
3. un video
2. los cantos O sonidos peculiares son:
1. SILBO GOMERO
2. MANTRA BUDISTA. RECITADO
3. CANTO YODEL
4. CANTE JONDO
5. CANTO DIFÓNICO
6. BEAT BOX
7. ÚLTIMA DIAPOSITIVA: CUÁL TE HA SORPRENDIDO MÁS. RAZONES.

• La orquesta.

Timbres.

La orquesta. 

 

• Familias de instrumentos 
• CUERDA FROTADA 
• 

 

 

Instrumentos de cuerda frotada

 

 

 

 

PERCUSIÓN CORPORAL

Uptown Funk (fragmento) - Percusión corporal

 

 

 

 

- DICTADO DE PERCUSIÓN.

- ritmo de las panaderas.

https://youtu.be/qEd47HmgyaE?si=ewGo6s_1L-w4ZGVh

Ay qué murallas tan altas (bis)
Ay qué remanso de nieve
Ay qué niña bonita
dichoso el que se la lleve
Ole, con ole, morena
dichoso el que se la lleve.

Arrodea, arrodea
si vas por leche
Yo también arrodeo
Niña, por verte
Arrodea, arrodea
Si vas por leche.

Ventana de oro, ventana
De plata los travesaños
La niña que cierra y abre
No tiene veintidós años.
Olé con ole, morena
No tiene veintidós años.

A tu madre la he visto
en el río lavar
Y a mí me ha parecido
La sirena del mar.
Y a tu madre la he visto
en el río lavar

• Ritmograma Percussió corporal - DANCE MONKEY (Tones and I)

 

T1, semana 11

 4º

• 1x1
•  Percusión:
• claves,
• pandero
• triángulo
• maracas
• Percusión indeterminada

- Velocidades.

- Largo: muy despacio.

- Adagio: despacio.

- Andante: a media velocidad.

- Allegro: rápido.

- Presto: muy rápido.

- Accelerando: gradualmente más rápido.

- Ritardando: gradualmente más despacio.

 Dí a qué velocidades se corresponden estas músicas:

- https://youtu.be/cfzmjgpx-VE?si=K2tQggg8ZXQofH-w

- https://youtu.be/nGjaXzVzZlo?si=dIWF1uG_c7J1tj6f

- https://youtu.be/YQHsXMglC9A?si=IWtSFjN31WB2VOCu

- https://youtu.be/-hJf4ZffkoI?si=sxNRrucBtQtBJviR

- https://youtu.be/nTO01xSsrw8?si=hE36eToBWvstmNGb

Muévete con

- https://youtu.be/WAoLJ8GbA4Y?si=Hj1rqt3NEGTP5YlQ

- https://youtu.be/Sciy6GZr8Po?si=e3VtarlRwsdamurX

https://youtu.be/tGnABRFVp_U?si=nLCKY2nW_qiOGzys

5º 

- Big, Big Wold

https://youtu.be/7hffDO0pSMQ?si=7FZyhZ6rL_peI7PK
 

- Neon

https://youtu.be/8OcLl3U7t8o?si=5rcwPM4Otdto3B1R

• Mombaza
•  

• 
  

• Mombaza
• realizarlo con expresión corporal

 




GRUPO COMPLETO

• Dictado de altura
• Cualidades del sonido. LA ALTURA. Ver notas musicales, líneas adicionales. 

6º

 

- ritmo de las panaderas.

https://youtu.be/qEd47HmgyaE?si=ewGo6s_1L-w4ZGVh

Ay qué murallas tan altas (bis)
Ay qué remanso de nieve
Ay qué niña bonita
dichoso el que se la lleve
Ole, con ole, morena
dichoso el que se la lleve.

Arrodea, arrodea
si vas por leche
Yo también arrodeo
Niña, por verte
Arrodea, arrodea
Si vas por leche.

Ventana de oro, ventana
De plata los travesaños
La niña que cierra y abre
No tiene veintidós años.
Olé con ole, morena
No tiene veintidós años.

A tu madre la he visto
en el río lavar
Y a mí me ha parecido
La sirena del mar.
Y a tu madre la he visto
en el río lavar

• Ritmograma Percussió corporal - DANCE MONKEY (Tones and I)

 

• 
  

   

T1, Semana 10

 4º

• 1x1

• El Sol ya está aquí.   Notas SI, LA, SOL. Tutorial para flauta dulce.

   

  

- Velocidades.

- Largo: muy despacio.

- Adagio: despacio.

- Andante: a media velocidad.

- Allegro: rápido.

- Presto: muy rápido.

- Accelerando: gradualmente más rápido.

- Ritardando: gradualmente más despacio.

 Dí a qué velocidades se corresponden estas músicas:

- https://youtu.be/cfzmjgpx-VE?si=K2tQggg8ZXQofH-w

- https://youtu.be/nGjaXzVzZlo?si=dIWF1uG_c7J1tj6f

- https://youtu.be/YQHsXMglC9A?si=IWtSFjN31WB2VOCu

- https://youtu.be/-hJf4ZffkoI?si=sxNRrucBtQtBJviR

- https://youtu.be/nTO01xSsrw8?si=hE36eToBWvstmNGb

Muévete con

- https://youtu.be/WAoLJ8GbA4Y?si=Hj1rqt3NEGTP5YlQ

- https://youtu.be/Sciy6GZr8Po?si=e3VtarlRwsdamurX

5º 

- Big, Big Wold

https://youtu.be/7hffDO0pSMQ?si=7FZyhZ6rL_peI7PK
 

- Neon

https://youtu.be/8OcLl3U7t8o?si=5rcwPM4Otdto3B1R

• Mombaza
•  

• 
  

• Mombaza
• realizarlo con expresión corporal

 

6º

1. Realizar power point con voces peculiares del mundo. Una diapositiva con cada uno de ellos donde, 
1. se describa,
2. una foto 
3. un video
2. los cantos O sonidos peculiares son:
1. SILBO GOMERO
2. MANTRA BUDISTA. RECITADO
3. CANTO YODEL
4. CANTE JONDO
5. CANTO DIFÓNICO
6. BEAT BOX
7. ÚLTIMA DIAPOSITIVA: CUÁL TE HA SORPRENDIDO MÁS. RAZONES.

• Música tradicional.

- ritmo de las panaderas.

• - Velocidades.

  - Largo: muy despacio.

  - Adagio: despacio.

  - Andante: a media velocidad.

  - Allegro: rápido.

  - Presto: muy rápido.

  - Accelerando: gradualmente más rápido.

  - Ritardando: gradualmente más despacio.

   Dí a qué velocidades se corresponden estas músicas:

  - https://youtu.be/cfzmjgpx-VE?si=K2tQggg8ZXQofH-w

  - https://youtu.be/nGjaXzVzZlo?si=dIWF1uG_c7J1tj6f

  - https://youtu.be/YQHsXMglC9A?si=IWtSFjN31WB2VOCu

  - https://youtu.be/-hJf4ZffkoI?si=sxNRrucBtQtBJviR

  - https://youtu.be/nTO01xSsrw8?si=hE36eToBWvstmNGb

  Muévete con

  - https://youtu.be/WAoLJ8GbA4Y?si=Hj1rqt3NEGTP5YlQ

  - https://youtu.be/Sciy6GZr8Po?si=e3VtarlRwsdamurX

   

T1, Semana 9

 4º

• 1x1 el A
• Percusión indeterminada

• El Sol ya está aquí.   Notas SI, LA, SOL. Tutorial para flauta dulce.

   

  

- Con Carillón. 1x1.

- Normas de los Carillones.

    - colocación de las baquetas

    - cómo golpear y dónde.

    - levantar inmediatamente 

    - cómo conseguir buen sonido.

5º 

 

• Y nuestra primera canción (gracias a @clase_música Ana Liso):
• https://musicberceo.wixsite.com/toca-con-la-flauta-4

 

 

 

- Expresión corporal

        - con la canción anterior, colocar ritmo

        - sentados.

        - en grupos de 4-5

        - de forma organizada y autónoma.

6º

 

- Música tradicional o folclórica

- Aprender la mitad de la canción.

- Ritmo de las panaderas.

•  

T1, semana 8

  4º

4ºA: 1x1

• 1x1
•  Percusión:
• claves,
• pandero
• triángulo
• maracas
• Percusión indeterminada

• El Sol ya está aquí.   Notas SI, LA, SOL. Tutorial para flauta dulce.

   

  

- 

• Halloween

 

Halloween Percussion Playalong 2020

 

5º

 

• Y nuestra primera canción (gracias a @clase_música Ana Liso):
• https://musicberceo.wixsite.com/toca-con-la-flauta-4

 

 

 

-INSTRUMENTARIO ORFF.

    PRESENTACIÓN DE INSTRUMENTOS.

    CÓMO INTERPRETAR.

    EL SOL YA ESTÁ AQUÍ CON PLACAS. 

6º

1. Realizar power point con voces peculiares del mundo. Una diapositiva con cada uno de ellos donde, 
1. se describa,
2. una foto 
3. un video
2. los cantos u sonidos peculiares son:
1. SILBO GOMERO
2. MANTRA BUDISTA. RECITADO
3. CANTO YODEL
4. CANTE JONDO
5. CANTO DIFÓNICO
6. BEAT BOX
7. ÚLTIMA DIAPOSITIVA: CUÁL TE HA SORPRENDIDO MÁS. RAZONES.

- When the saints.

Realizar obra con carrillones y flauta.

- 1x1.

 

• Halloween

 

Halloween Percussion Playalong 2020

 

 

 

 

 

 

•